典暉科技股份有限公司創立於民國99年，主要從事鋰電池, 鋰聚合物電池組裝及設計；工廠設立於中國大陸及台灣,台灣及大陸都通過ISO19001認證，從設計、採購、生產到售後服務各層面，落實「交期準確、品質穩定、改善績效、客戶滿意」之目標。本公司擁有優秀的經營團隊，秉持著『永續』的經營理念，追求企業永續經營及成長；除整體營運穩定外，獲利狀況大幅提昇。我們重視每一位員工，除了有良好工作環境、也提供學習及成長的空間，歡迎優秀的朋友一起加入典暉科技股份有限公司的工作行列。

永慶不動產樹林溪洲、樹林中華、后站、樹林保安、樹新加盟店，自創業以來，績效皆為當區之冠，公司及人員素質、形象、專業、清新，深獲同業及樹林市民的認同。 本公司為樹林最多連鎖之仲介公司，完善的教育訓練，人才培訓，公司所在地點皆位於區域內明顯之三角窗地點，新式裝璜、陳設、業務的e化，跟得上潮流與世代，是科技房仲第一品牌，人員平均年齡約28歲，流動率低。 公司的觀念一向非常重視工作與家庭須兼顧平衡，每月舉行餐會或戶外活動，每年尚有出國旅遊，鼓勵同仁工作不忘照顧家庭。 目前因擴店之需求，進行召募。未來公司仍有繼續擴店的計畫，希望能為加入公司工作之同仁創造更多且更大的舞臺。如果你(妳)有企圖心，肯虛心學習、具挑戰力，想年收入百萬以上，歡迎加入最強的仲介團隊。

本公司自102年成立自今，秉持著顧客至上，服務第一的理念。深獲業主之信賴及肯定，同時公司管理上採取的是自治管理，公司人員的流動性低。

【公司簡介】 桃園市私立德宥居家長照機構，成立於109年12月08日，隸屬德氏集團，是一間深耕桃園、專注在地化居家照顧的專業機構。 我們秉持「全人健康 × 人本照顧 × 專業制度 × 社區整合」的核心理念，提供失能者、長者與身心障礙者最適切且有尊嚴的居家式照顧服務。我們不只照顧個案，也協助家庭照顧者減輕負擔，建立高品質、可持續的照顧支持系統。 在德宥，我們認為：「照顧不是一份任務，而是一份責任與信任。」 【我們的理念】 在德宥，我們相信有同理心的照顧服務人員，才能提供真正有溫度的服務。我們以制度化的管理、專業的訓練與穩定的人力系統，提供一致、高品質的服務，並整合長照 × 醫療 × 輔具 × 社區 × 移工 × 禮儀等領域，打造橫向整合、縱向延伸的全生命週期照顧平台。

【企業簡介】 柏冠國際開發股份有限公司成立於2004年，主要從事應收帳款收買業務、分期付款買賣，並提供在台外籍勞工之理財規畫，使外籍勞工能心無罣礙的在台工作。 【企業特色】 1.優渥的薪獎福利制度。 2.創新的管理思維，持續鼓勵團隊成員持續思考，尊重不同的觀點。 3.多元文化公平共融的友善職場文化。 4.培養多能工的完整輪調制度。 5.因應各項專案推動，團隊持續擴編、成長中。 【企業經營理念】 1.將團隊成員視為公司最寶貴的資產，與其建立長期合作的夥伴關係。 2.守護核心價值：創造、成長、團結、分享。 期盼您一起加入團隊，共同創造雙贏的美好未來。

本校是我國教育史上第一所12年一貫制之戲曲人才養成學府，以培育傳統藝術人才、弘揚傳統戲曲文化為宗旨。本校於95年8月1日奉教育部核定由臺灣戲曲專科學校改制為臺灣戲曲學院，校舍分內湖與木柵兩校區，設置有京劇學系、戲曲音樂學系、歌仔戲學系、民俗技藝學系、劇場藝術學系、客家戲學系等6系(科)。 　　目前招生方式，京劇與民俗技藝學生自國小五年級入學；歌仔、戲曲音樂與客家戲學生自國中一年級入學；劇場藝術學生自高中一年級入學，歷經國小兩年、國中三年、高中三年、學院四年(含二專與二技)之養成教育。而以上學制國小至高職階段採直升方式為之（但仍須通過升部評鑑）；另大學部則須通過甄選考試。高中以下學生享有公費待遇，專科及大學部學生自費，但校方提供有優渥的獎助學金。 　　課程方面分普通學科、專業學科與專業術科。普通學科比照一般學校之共同科目，專業科目國小五、六年級為「試探階段」，課程則試分戲曲、音樂、綜藝舞蹈三組授課，先實施專業基礎探索，俟國中以上階段正式施行「分流分科教學」。國中階段教授專業基礎技藝，高職階段除進一步專精所學技藝外並透過演出加強發展自我潛能，二專以上階段則以培養研究、創新、演出之專業人才為主。 　　本校施行全人藝術教育，以培養具人文素養、專業技能與學術理論並重，富創作性之表演藝術人才為目標，期盼學生能肩負起傳承與發揚傳統表演藝術之使命。本校在人才養成中，強調學生傳統表演藝術、專業學能與品德涵養均衡發展，期能培育全方位之傳統表演藝術家。 　　目前學校設有一座京劇文物陳列館、三座表演劇場及二座實習劇場。出版表演藝術專業叢書，製作戲劇與文物介紹之多媒體，每年展演六百多場，由本校附設之「京劇團」與「綜藝團」(近期將增設「歌仔戲團」)及各系學生等團體在國內外演出，兼具教育、推廣與研究任務。

【星醫美學集團/星采星和醫美 緊急公告】近日本公司發現不明人士，於LINE、Facebook、Instagram等網路社群平台，冒用「星醫美學院」名義發佈徵才訊息，且聲稱「為避免求職者洩漏客戶資料，需先收取五千元押金，並於離職後返還」，企圖利用招募手法進行詐騙。本公司嚴正聲明如下：一、本公司僅以104及1111人力銀行官方平台作為招募管道。本公司不會透過任何網路社群平台索取求職者個人資料，也不會向求職者收取任何費用，請求職者務必留意，以免受騙。二、為保護公眾權益，請大家提高警覺，切勿相信非官方社群或帳號所發布之本公司相關訊息，請認明含有深藍色盾牌標記之「星醫美學集團」、「星采星和醫美」LINE官方帳號。三、任何假借或冒用星醫美學集團 （包含旗下品牌：星醫美學院、星和愛漂亮、星采保養品）以及星采星和醫美名義，發佈不實徵才訊息者，本公司將保留法律追訴權。◇STARNIC星醫美學集團自2008年開始投入「美」的產業，致力於讓用戶擁有美麗與自信。創造優質的「用戶體驗服務」—重視用戶意見、發掘用戶需求、解決用戶困擾，為您打造完美，是我們始終堅持的信念。2020年，因應全球新冠疫情影響，STARNIC正式投入大健康領域，期望為用戶打造更符合後疫生活的創新健康服務。我們期許以「真心」面對所有困難與挑戰，為您創造更美好健康的未來生活。真心做好美件事—我們以「4S+」作為品牌精神，與您一起打造美好的未來生活！Smart+ 智能服務．聰明便利 導入AI大數據管理、成功數位轉型的生活美學領導品牌，提供更聰明、便利、有效率的智能健康管理服務。Sensory+ 精準高階．超感體驗 結合全方位專業服務，提供您更多元、完善、一站式的頂級體驗，陪伴您邁向未來的「美」一步。Stylish+ 跨業串聯．風格選品 以「美」為核心，跨界結合美好的人事物，滿足各種美的需求，打造貼近在地生活的STARNIC品牌生活圈。Sharing+ 社群共享．交流互利 即時分享流行口碑商品，提供社群專屬優惠，每個人都能成為星醫美學集團的最佳品牌大使。星醫美學集團旗下目前有三大品牌：星醫美學院(星采星和醫美診所)、星和愛漂亮美顏館、星采保養品。 秉持真心，守護用戶的健康與美麗，希望大家都能擁有更美好的生活方式，Live a better lifestyle！↓更多關於我們資訊↓●星采/星和愛漂亮 FB：https://reurl.cc/WEAbOe●星和HR亂報FB（員工職場生活大小事）：https://reurl.cc/YW4DkD●經濟日報-採訪：https://reurl.cc/a5ZXX7●【星醫大事記】從星啟動 邁向嶄新的篇章：https://www.facebook.com/watch/?v=1073191059841952 

經營理念成立時間： 西元1966年 經營據點： 總部設於南投縣水里鄉 經營理念： 木頭是種生生不息的資源，藉環保資源的利用帶入觀光旅遊；以DIY體驗讓旅行不僅是遊山玩水，更可認識木頭，習得環保和木業如何息息相關；以及林班道體驗工廠本環保精神的執業態度. 未來願景： 現今期望能延續車埕 振昌木材產業，因此就有了體驗工廠(木工DIY)的設立。藉由林班道，在這裡能有置身大自然般的放鬆心情，用創意與童心和木頭產生第一次的親密接觸，讓每個人都能享受親手打造的生活樂趣，園區內同時設有7-11及路易莎咖啡。 福利制度 基本權益：勞保　健保　新制退休金提撥　 產品／服務 車埕林班道體驗工廠鑒於傳統手工技術漸為失傳、新木工技術又缺乏敎授、學習的場所，期望在原為木材主要輸出的據點-車埕，打造一間屬於純手工育教娛樂中心。

中華藝術學校是一個因人文藝術教育理念而誕生之學校，位於南台灣內惟埤文化園區的高雄市立美術館旁，目前擁有美術科、多媒體動畫科、時尚工藝科、影劇科表演藝術組、影劇科大眾傳播組、舞蹈科及音樂科等科組，並附設雙語小學，也是全國唯一能引導學生「創意不離手、藝術帶著走」的跨領域人文藝術學園。在中等藝術教育體系中，可謂全國首創，獨一無二。 本校承辦多項政府大型活動，諸如2008台灣青年音像創作聯展、設計製作2009台灣燈會~「牛年高雄迎世運 全國鄉親逗陣來」世運行銷燈車、「2009世運開閉幕典禮」擔綱主舞台演出等，並榮獲交通部觀光局邀請，代表高雄市於2009台灣燈會表演「台灣最夯」，還代表台灣兩度前往日本參加國際性表演活動，以及擔任高雄市2009世運校園宣導團總策劃單位，更獲邀於「2010嘉義市全國燈會」擔任國際團隊開幕表演及踩街演出…等，足見本校藝術教育發展之多元價值。 本校畢業校友在專業、學界及相關領域亦有極優成就，另外業界名人如：周蕙、吳淑敏、張國甫、朱芷瑩、陳文翔、葉瑋庭、林宗興、林瓊堂等傑出人士也都畢業於中華藝術學校。 經營理念： 本校為全國唯一擁有美術、動畫、音樂、影劇、大眾傳播及舞蹈等跨領域學習之藝術綜合學園，以廣義的人文藝術園地之維護與創造作為學校之核心價值，以入學、就學、升學及教學、展演、推廣作為六大發展重點，並注重內、外行銷及團隊運作。